李家同教授提到
首先要有認知~~教育的重點是:為了成績?為了增進知能?還是???
知識，是競爭的主要利器，也是最主要的能力。
台灣人普遍對自己是沒有信心的，對自己有信心才會有自信。
李家同教授創立博幼基金會(http://www.boyo.org.tw/boyo/index.php?option=com_content&view=article&id=680&Itemid=83)，針對偏遠落後地區的學生，加強英數及國際觀，強調讓學生擁有基本的知識，可以有一技之長養活自己。
教育特色
1.
因材施教：談及孔子，認為依學生的資質給予不同教學課程，不要給予太超過學生能力的壓迫式教育。限制:需小班教學(<8 span="">人)，才會有良好的專注力、互動與足夠的時間練習。
2.
品質管制：記錄每個學童的測驗成績，才能追蹤學童的進步情況(已進步多少為主要，而非僅僅告訴分數是多少)。(考題以基礎、簡單的形式為主)。
3.
強調獎勵：獎狀或。
4.
強調閱讀能力：非逐字的翻譯，而是能說出一份文章的大綱即可。
5.
強調國際觀：多看BBC或CNN或各國的新聞知識，非只侷限在國內新聞。
6.
重視人文素養：增加對古文詩詞的熟悉度，可改善一個人的氣質。可觀賞經典電影，如:亂世佳人、羅馬假期、末代皇帝、歌劇魅影或東方快車謀殺案。
7.
培養部落(落後)地區家長的英文，增加家長的英文能力的優點有：讓家長在出了社會後作為一種繼續教育，也可在家中教導學生，博幼提供薪資讓家長入班陪同學生學習。
8.
博幼自編英、數教材，針對不同程度的學生，做不同的教學。
參考網址
博幼國際新聞特別事件深入導讀http://www.boyo.org.tw/boyo/index.php?option=com_content&view=article&id=409%3A5-&catid=63&Itemid=285
